A 3 días de clases y
aún hay largas filas para buscar planteles cerca a casas
Tiempo de lectura: 5' 59'' No. de palabras: 963
Pamela Parra. Redactora Viernes 30/08/2013
La preocupación fue evidente en las filas de padres de familia que se
hicieron ayer en las direcciones distritales de Educación. Hoy es el
último día que el Ministerio del ramo tiene para resolver las
persistentes inconformidades de los representantes con la reasignación
de los cupos para planteles fiscales.
1,5 millones de plazas se asignaron el 15 de agosto pasado mediante un
sistema automatizado.
De ellos, 213 271 eran de nuevos inscritos, pero el programa tuvo un
margen de error del 2%.
Los inconvenientes fueron la lejanía en la ubicación de los planteles
con respecto al domicilio, hermanos en distintos centros educativos y
otros no tenían cupo.
Sin embargo, a tres días de iniciar clases en la Sierra, los
inconvenientes continúan. Ayer, decenas de representantes se formaron en
el Colegio Montúfar, (Distrito 6) para buscar soluciones. La mayoría
llegó por cambios de plantel, sobre todo de niños que van a inicial y a
primeros grados de básica.
Ximena Loor, por ejemplo, vive en El Camal (sur de Quito) y le asignaron
inicialmente una escuela para su hija en el centro. Relata que fue la
semana pasada a reclamar y le dijeron que esperara la reasignación. Se
comunicaron con ella para informarle del nuevo plantel. "Es uno que
queda por Solanda, está lejos de mi casa y la única que puede dejar y
recoger a mi hija es mi mamá, pero ella tiene 74 años. No puede
movilizarse tan lejos todos los días y yo trabajo", cuenta la madre de
familia.
Un caso similar vive Fernado Paucar con sus dos hijos, uno a inicial y
otro a primero de básica.
Viven en Chimbacalle (sur) pero le tocó en un colegio por La Magdalena
(más al sur). "Vivo a dos cuadras de la Escuela Velasco Ibarra y mis dos
hijos son muy pequeños. Hay más escuelas por mi casa y no sé por qué
nos asignan por otros sectores".
Freddy Peñafiel, subsecretario de Coordinación Académica, estuvo ayer en
la mañana en el Colegio Montúfar. En entrevista para Ecuavisa señaló
que los problemas de los cupos se resolverían hasta hoy como máximo,
pero indicó que solo se harán cambios de planteles a 4 kilómetros a la
redonda de los domicilios de los estudiantes.
Los padres de familia en el Distrito 6 se quejaron y protestaron ante
las declaraciones. "Queremos soluciones", gritaban a viva voz. Sin
embargo, el funcionario dijo que tratarán de resolver las
inconformidades de quienes están ubicados en otros distritos o quienes
fueron reasignados en una distancia mayor a la antes mencionada.
Los problemas con la zonificación no son nuevos. El año pasado se
registraron también inconvenientes con la sectorización y la asignación
de cupos para los estudiantes en el sistema público. Representantes se
mostraron inconformes con los centros educativos en los que fueron
ubicados, debido principalmente a la distancia.
¿Cómo afecta al estudiante la distancia de los planteles? Actualmente,
la sectorización se maneja por distritos. Cada uno de ellos se divide en
circuitos, con un número determinado de planteles educativos. Estos
están diferenciados por parroquias y por los barrios que las conforman.
Es así como también lo identificó el sistema automatizado de asignación y
distribuyó los planteles para los estudiantes.
Según estudios de la revista educativa EducAcción, la zonificación evita
que se ponga en riesgo la salud del estudiante. Juan Páez, su coeditor,
dijo que cuando hay mucha distancia entre el domicilio y el plantel los
estudiantes presentan agotamiento por tener que viajar en transporte, a
veces, por más de una hora.
Uno de los estudios de la revista se basó en el sistema educativo de
Finlandia, uno de los países más desarrollados en este campo. Allí por
ejemplo, el Gobierno entrega el transporte a los estudiantes con la
consigna de que no residan a más de 10 km del plantel educativo, tomando
en cuenta la población y la extensión de la ciudad.
"Eso obliga a mejorar la calidad educativa y a distribuir más centros
educativos en otros sectores", plantea Paúl Gómez, psicólogo educativo,
quien además considera que a los pequeños educandos se les debe entregar
todo tipo de seguridades para la educación.
"¿Qué pasaría si un niño tiene un problema, un accidente y la escuela
está muy lejos de casa? Hay que tomar en cuenta que el nuevo modelo de
educación propone una mejor interacción de los padres y qué mejor que
estén cerca de los colegios de sus hijos". Cifras de la Unicef señalan
que el 70% de los planteles se ubica en el centro y en el centro-norte
de la capital. Eso "causa congestión vehicular".
Los procesos
Este lunes se inician las clases para 1 , 2 y 3 de bachillerato. El
ingreso será paulatino hasta terminar el jueves con los primeros grados
de educación básica.
Los estudiantes de inicial se incorporarán el próximo 2 de octubre.
Asimismo, en esta fecha deben acercarse los padres de familia que hayan
llegado del exterior o que tengan casos de movilidad para resolver el
ingreso.
Las fechas también están previstas para los estudiantes que se
quedan a los exámenes de gracia que se inician el 2 de octubre. Eso es
para los cursantes que no superaron los exámenes remediales en una sola
materia. Solo en ese caso el estudiante puede esperar hasta esa fecha
para rendir la prueba y de aprobarla reincorporarse con sus compañeros.
El proceso de matriculación no tuvo costo para los estudiantes. El
plantel no debe vender uniformes ni útiles.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: http://elcomercio.com/sociedad/Cupos-asignacion-reasignacion-problemas-planteles-fiscales-inconvenientes-inicio-clases_0_983901611.html. Si está pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com
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A 3 días de clases y
aún hay largas filas para buscar planteles cerca a casas
Tiempo de lectura: 5' 59'' No. de palabras: 963
Pamela Parra. Redactora Viernes 30/08/2013
La preocupación fue evidente en las filas de padres de familia que se
hicieron ayer en las direcciones distritales de Educación. Hoy es el
último día que el Ministerio del ramo tiene para resolver las
persistentes inconformidades de los representantes con la reasignación
de los cupos para planteles fiscales.
1,5 millones de plazas se asignaron el 15 de agosto pasado mediante un
sistema automatizado.
De ellos, 213 271 eran de nuevos inscritos, pero el programa tuvo un
margen de error del 2%.
Los inconvenientes fueron la lejanía en la ubicación de los planteles
con respecto al domicilio, hermanos en distintos centros educativos y
otros no tenían cupo.
Sin embargo, a tres días de iniciar clases en la Sierra, los
inconvenientes continúan. Ayer, decenas de representantes se formaron en
el Colegio Montúfar, (Distrito 6) para buscar soluciones. La mayoría
llegó por cambios de plantel, sobre todo de niños que van a inicial y a
primeros grados de básica.
Ximena Loor, por ejemplo, vive en El Camal (sur de Quito) y le asignaron
inicialmente una escuela para su hija en el centro. Relata que fue la
semana pasada a reclamar y le dijeron que esperara la reasignación. Se
comunicaron con ella para informarle del nuevo plantel. "Es uno que
queda por Solanda, está lejos de mi casa y la única que puede dejar y
recoger a mi hija es mi mamá, pero ella tiene 74 años. No puede
movilizarse tan lejos todos los días y yo trabajo", cuenta la madre de
familia.
Un caso similar vive Fernado Paucar con sus dos hijos, uno a inicial y
otro a primero de básica.
Viven en Chimbacalle (sur) pero le tocó en un colegio por La Magdalena
(más al sur). "Vivo a dos cuadras de la Escuela Velasco Ibarra y mis dos
hijos son muy pequeños. Hay más escuelas por mi casa y no sé por qué
nos asignan por otros sectores".
Freddy Peñafiel, subsecretario de Coordinación Académica, estuvo ayer en
la mañana en el Colegio Montúfar. En entrevista para Ecuavisa señaló
que los problemas de los cupos se resolverían hasta hoy como máximo,
pero indicó que solo se harán cambios de planteles a 4 kilómetros a la
redonda de los domicilios de los estudiantes.
Los padres de familia en el Distrito 6 se quejaron y protestaron ante
las declaraciones. "Queremos soluciones", gritaban a viva voz. Sin
embargo, el funcionario dijo que tratarán de resolver las
inconformidades de quienes están ubicados en otros distritos o quienes
fueron reasignados en una distancia mayor a la antes mencionada.
Los problemas con la zonificación no son nuevos. El año pasado se
registraron también inconvenientes con la sectorización y la asignación
de cupos para los estudiantes en el sistema público. Representantes se
mostraron inconformes con los centros educativos en los que fueron
ubicados, debido principalmente a la distancia.
¿Cómo afecta al estudiante la distancia de los planteles? Actualmente,
la sectorización se maneja por distritos. Cada uno de ellos se divide en
circuitos, con un número determinado de planteles educativos. Estos
están diferenciados por parroquias y por los barrios que las conforman.
Es así como también lo identificó el sistema automatizado de asignación y
distribuyó los planteles para los estudiantes.
Según estudios de la revista educativa EducAcción, la zonificación evita
que se ponga en riesgo la salud del estudiante. Juan Páez, su coeditor,
dijo que cuando hay mucha distancia entre el domicilio y el plantel los
estudiantes presentan agotamiento por tener que viajar en transporte, a
veces, por más de una hora.
Uno de los estudios de la revista se basó en el sistema educativo de
Finlandia, uno de los países más desarrollados en este campo. Allí por
ejemplo, el Gobierno entrega el transporte a los estudiantes con la
consigna de que no residan a más de 10 km del plantel educativo, tomando
en cuenta la población y la extensión de la ciudad.
"Eso obliga a mejorar la calidad educativa y a distribuir más centros
educativos en otros sectores", plantea Paúl Gómez, psicólogo educativo,
quien además considera que a los pequeños educandos se les debe entregar
todo tipo de seguridades para la educación.
"¿Qué pasaría si un niño tiene un problema, un accidente y la escuela
está muy lejos de casa? Hay que tomar en cuenta que el nuevo modelo de
educación propone una mejor interacción de los padres y qué mejor que
estén cerca de los colegios de sus hijos". Cifras de la Unicef señalan
que el 70% de los planteles se ubica en el centro y en el centro-norte
de la capital. Eso "causa congestión vehicular".
Los procesos
Este lunes se inician las clases para 1 , 2 y 3 de bachillerato. El
ingreso será paulatino hasta terminar el jueves con los primeros grados
de educación básica.
Los estudiantes de inicial se incorporarán el próximo 2 de octubre.
Asimismo, en esta fecha deben acercarse los padres de familia que hayan
llegado del exterior o que tengan casos de movilidad para resolver el
ingreso.
Las fechas también están previstas para los estudiantes que se
quedan a los exámenes de gracia que se inician el 2 de octubre. Eso es
para los cursantes que no superaron los exámenes remediales en una sola
materia. Solo en ese caso el estudiante puede esperar hasta esa fecha
para rendir la prueba y de aprobarla reincorporarse con sus compañeros.
El proceso de matriculación no tuvo costo para los estudiantes. El
plantel no debe vender uniformes ni útiles.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: http://elcomercio.com/sociedad/Cupos-asignacion-reasignacion-problemas-planteles-fiscales-inconvenientes-inicio-clases_0_983901611.html. Si está pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com
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